Musikalische Grundschule Brachttal
Ohne Musik wäre alles nichts.
– Wolfgang Amadeus Mozart
Als musikalische Grundschule ist uns die musikalische Bildung und Erziehung ein besonderes Anliegen. Die besondere Bedeutung von Musik für die Entwicklung von Kindern wurde bereits vielfach erforscht und belegt. Neben der kognitiven und sozialen Entwicklung wirkt sich die musikalische Erziehung auch positiv auf die Sprachentwicklung aus und kann dem Stressabbau und der Emotionsregulation dienen. Nicht zu vergessen die Freude, die gemeinsames Singen und Musizieren mit sich bringt.
Deshalb hat sich das Kollegium der Grundschule Brachttal vor nunmehr über 20 Jahren auf den Weg gemacht, Musik und Musizieren als integralen Bestandteil des Schulalltags mit aufzunehmen. Seit Februar 2011 trägt die Grundschule Brachttal offiziell das Zertifikat Musikalische Grundschule Hessen.
Ziele und Inhalte
Im Unterschied zu den Konzepten, die vor allem auf die Verstärkung des Faches Musik ausgerichtet sind, zielt die Musikalische Grundschule darauf, dass Musik in den Unterricht aller Fächer und in den gesamten Schulalltag hineinwirkt. Das bedeutet:
- Mehr Musik von
- Mehr Kolleginnen in
- Mehr Fächern zu
- Mehr Gelegenheiten.
Mit der Zertifizierung verpflichten wir uns:
- Entwicklungsziele für die nächsten 3 Jahre festzulegen
- zur Verankerung im Schulprogramm
- mind. 2 Konferenzen im Jahr zur Zielsetzung und Überprüfung abzuhalten und Veränderungen oder neuen Ziele im Aktionsplan der Schule festzuhalten
- zur Bereitschaft sich regional und landesweit zu vernetzen
- zur Qualifizierung des Kollegiums im musikalischen Bereich, durch interne oder externe Fortbildungen
- einen Musikraum mit entsprechender Ausstattung vorzuhalten
- mindestens eine Fachkraft für Musik an unserer Schule zu haben
Aktuelle Projekte im Rahmen der Musikalischen Grundschule
Besuch der Seniorinnen und Senioren des Seniorenvereins Brachttal
Jedes Jahr im Frühjahr laufen wir mit einer ausgesuchten Gruppe von Kindern zur „alten Schule“ nach Hellstein, um den Seniorinnen und Senioren ein kulturelles Programm darbieten zu können. Die Schülerinnen und Schüler des Schulchors üben dafür unter anderem auch Volkslieder ein, damit die Seniorinnen und Senioren mitsingen können. Zudem spielen Kinder aktueller AGs (z. Bsp: Flöten AG, Ukulele AG…) verschiedene Lieder oder Musikstücke vor.
„Erfrischer“ während des Unterrichts
Weder Kinder noch Erwachsene können über längere Zeit beständig aufmerksam sein. Lernen gelingt viel leichter und mit mehr Freude, wenn kleine musikalische Einlagen, wie Lieder, Bewegungsspiele, Rhythmikspiele etc. den Unterricht auflockern. Dazu richtet jede Klassenlehrkraft sowie Fachlehrerinnen und Fachlehrer eine bestimmte Zeit in der Woche oder in den ersten Schuljahren auch täglich im Unterricht ein. Eine Sammlung von verschiedenen Erfrischern in einem Ordner sowie ein musikalischer Kalender ab dem Schuljahr 2025/26 erleichtern die Auswahl.
Liederordner
Das Kollegium hat gemeinsam 24 Lieder ausgesucht, die nun in einem Ordner im Lehrerzimmer zu finden sind. Im Laufe der vier Schuljahre sollen die Kinder einen Großteil dieser Lieder im Musikunterricht erlernen, sodass sie am Schluss der Grundschulzeit ein bestimmtes gemeinsamen Repertoire haben. Diese Lieder werden auf gelbem Papier kopiert und finden in einer gesonderten Mappe ihren Platz.
Musikalische Arbeits-Gemeinschaften
Verschiedene musikalische AGs werden je nach Möglichkeit und personeller Ressourcen selbst oder mit Hilfe externer Musiklehrerinnen und Musiklehrer angeboten.
Hand in Hand: Die musikalische Pause
Jedes Jahr üben die Zweitklässler unserer Schule zusammen mit ihren Musiklehrerinnen musikalische Aktivitäten ein, die den Vorschulkindern gezeigt und gelehrt werden. Auch hier fühlen sich die Schulkinder verantwortlich und helfen den Kindergartenkindern bei der Umsetzung. Bisher wurde getrommelt, getanzt, gesungen, rhythmische Spiele gemacht und vieles mehr. Dazu kommen die Vorschulkinder mit ihren Erzieherinnen zu Beginn der ersten Pause auf den Schulhof, damit die Kinder auch schon einmal das Flair einer Hofpause miterleben können. Im Anschluss daran findet dann die etwa zwanzig- bis dreißigminütige musikalische Pause statt. Da wir mit der Anzahl der Kinder in keinen Klassenraum passen, findet diese Aktion meist im Frühjahr statt, damit der Schulhof genutzt werden kann.
Schulchor
Ein Schulchor gehört eigentlich zu jeder Schule. Schon seit 8 Jahren führen Frau Born und Frau Göllner diesen zusammen. In diesem Schuljahr gehören dem Chor wieder viele singbegeisterte Kinder des dritten und vierten Schuljahres an. Entsprechend den Jahreszeiten oder den zu gestaltenden geplanten Schulfesten wählen wir das Liedmaterial aus und üben dieses ein.
Einläuten der Ferien
Vor den Ferien und zu besonderen Anlässen trifft sich die ganze Schule zum gemeinsamen Singen und Musizieren auf dem Schulhof. Nachdem verschiedene Arbeitsgemeinschaften, der Chor oder einzelne Klassen ihre Beiträge gezeigt haben, singt die gesamte Schulgemeinde gemeinsam ein vorher im Unterricht einstudiertes Lied. Den Abschluss des Zusammentreffens bildet unser Schullied, das eigens von und für unsere Schule komponiert wurde.
Fachkonferenz Musik
Mindestens einmal im Schuljahr wird eine offene Fachkonferenz Musik stattfinden. Jeder Kollege, jede Kollegin, die sich angesprochen fühlt, ist herzlich zur Konferenz eingeladen. Die Themen werden gemeinsam ausgewählt. Sowohl theoretische als auch praktische Aspekte sollen geklärt werden.
Der Weg zur musikalischen Grundschule
Die Projektidee
Im Schuljahr 2005/06 startete das Projekt „Musikalische Grundschule“ in einer Kooperation der Bertelsmann Stiftung und des Hessischen Kultusministeriums. Dieses Projekt richtete sich an Musik interessierte Grundschulen Hessens.
Die Inhalte der Musikalischen Schulen gestaltet jede Schule individuell. Eine große Rolle dabei spielen die schulischen Möglichkeiten, die Interessen, Kompetenzen sowie möglichen Potenziale des Kollegiums oder der Elternschaft.
Die Bewerbung
Da Musik an unserer Schule schon immer einen großen Stellenwert hatte, bewarben wir uns in der 3. und letzten Staffel, im Schuljahr 2008/2009, mit einem mehrheitlichen Gesamtkonferenzbeschluss, der die Befürwortung zur Teilnahme und somit zur gemeinsamen Übernahme der Verantwortung durch das Kollegium für die Prozessgestaltung an unserer Schule darstellte.
Die Musikkoordinatorin
„Nachhaltige Veränderungen brauchen eine Person, die die Fäden behält und Impulse setzt. Sie initiiert, strukturiert, moderiert und organisiert die Durchführung des Projektes.“ (Die Musikalische Grundschule S. 21, Verlag Bertelsmann Stiftung)
Daraufhin wurde Frau Born, Musiklehrerin unserer Schule, zur Musikkoordinatorin ausgebildet und besuchte dafür in den kommenden zwei Jahren externe Fortbildungen, die in bestimmten Abständen und begleitend zum Entwicklungsprozess der Schule stattfanden.
Die Musikkoordinatorin Frau Born verpflichtete sich:
- Zwischenberichte zu jeder Konferenz zu geben, also mind. zwei im Jahr
- zur Bearbeitung des Aktionsplanes (Einstellen ins Forum der Musikalischen Grundschule)
- zur Vorbereitung/Durchführung/Nachbereitung der Konferenzen
- 4 – 5 Treffen der Musikkoordinatorinnen und Musikkoordinatoren des regionalen Verbunds (RV), zur Festlegung von Zielen und Aktionen zur Zusammenarbeit
- zur Teilnahme an Fachkonferenzen einmal im Jahr
- zur Überarbeitung des Flyers für die Eltern zu Beginn eines Schuljahres und Übergabe an die Eltern.
Die Umsetzung
Zuallererst führten wir eine Zukunftswerkstatt durch. Auf der Basis einer Bestandsaufnahme entwickelte das Kollegium eine gemeinsame Vision und leitete daraus passende Ziele ab. In einer sich unmittelbar anknüpfenden Entscheidungskonferenz legten wir fest, welche Projekte im laufenden oder kommenden Schuljahr umgesetzt werden und welche Kolleginnen und Kollegen die Verantwortung dafür übernehmen. Diese Ergebnisse wurden in einem Aktionsplan (siehe Anhang 14: Aktionsplan 2010/2011) festgehalten, den jede Lehrkraft in die Hand bekam. Derzeit ist der Aktionsplan des Schuljahres 2018/19 aktuell.
Die Schulleitung unterstützt aktiv den schulinternen Veränderungsprozess, indem sie förderliche Rahmenbedingungen schafft. Also zum Beispiel regelmäßig Zeiten für organisatorische und inhaltliche Absprachen mit der Musikkoordinatorin oder dem Musikkoordinator ermöglicht oder mögliche Stunden der Lehrkräfte für die Durchführung von Arbeitsgemeinschaften zur Verfügung stellt.
Stetige Reflexionen mit dem gesamten Kollegium fanden in Zwischenauswertungs-Konferenzen statt, deren Ergebnisse in Form eines Berichtes an die Steuerungsgruppe geschickt wurde. Was haben wir erreicht? Stimmen Richtung und Tempo der Umsetzung?
Die Zertifizierung
In einer Auswertungskonferenz entschied sich das Kollegium für die Zertifizierung, die mit einer Abschlussdokumentation beantragt wurde. Das Zertifikat erhielt unsere Schule am 16. Feb.2011.
Landesweit nehmen nun ca. 110 Schulen am Projekt „Musikalische Grundschule“ teil. Da die Bertelsmann Stiftung das Projekt in Hessen im Frühjahr 2011 beendet hat, sind die Schulen nun selbst für sich verantwortlich.
Im Frühjahr 2024 wurde unsere Schule für weitere 4 Jahre als Musikalische Grundschule zertifiziert.
Die Zukunft
In jedem Schuljahr setzt sich das Kollegium der GS Brachttal zusammen, um gemeinsam einen neuen Aktionsplan für das kommende Schuljahr zu erstellen. Welche Projekte haben sich bewährt und sollen fortgeführt werden? Welche Ideen für neue Projekte gibt es?
Weitere Projekte und Events im Rahmen der Musikalischen Grundschule
Laterna Musica
In vielen zurückliegenden Schuljahren haben wir am „Laterna-Musica-Projekt“, früher „Ohrwurmprojekt“ teilgenommen. Das Konzept ist so gestaltet, dass alle Lehrkräfte, auch die fachfremd unterrichtenden, dieses problemlos umsetzen können. Mit Hilfe des sorgfältig zusammen gestellten Materials, welches viele gute Ideen und methodische Umsetzungsmöglichkeiten enthält und der entsprechenden Fortbildung zu Beginn des Projektes, können wir so den Kindern die klassische Musik näherbringen.
Zusammenarbeit mit dem Musikverein Brachttal
Die Zusammenarbeit mit dem Muiskverein ist sehr vielfältig und abhängig von den Ressourcen des Musikvereins sowie der Schule selbst. Mitarbeitende präsentierten in der Vergangenheit bereits verschiedene Instrumente in der Schule und die Schülerinnen und Schüler durften diese ausprobieren. Außerdem wurden in den zurückliegenden Jahren mehrfach Musicals wie „Drei Wünsche frei“ oder „Wakatanka“ zusammen einstudiert und aufgeführt. Auch in diesem Schuljahr ist eine Musicalaufführung geplant.
Die Echopreisverleihung
In der Grundschule Brachttal wird so gute Musik gemacht, dass sogar ihr Echo einen großen Preis erhält. Zur Preisverleihung ließen wir es uns natürlich nicht nehmen, beschwingt und mit viel Freude musikalisch zu feiern. Neben einem Tanz der Klasse 4A gab es ein Flötenständchen, die Ukulele-AG begleitete „Wake me up“, die Musical-AG gab einen Vorgeschmack zu ihrem Musical „Drei Wünsche frei“ (siehe Pressespiegel), der Trommelkurs brachte die Stimmung zum Vibrieren und auch weitere Klassen bereicherten die Feier mit einer musikalischen Darbietung.
Interview im Hessischen Rundfunk HR2
Unsere Musikfachkraft und Musikkoordinatorin im Regionalverbund der Musikalischen Grundschule, Haike Born, hatte zusammen mit dem hessichen Landeskoordinator, Christoph Gotthardt, im März 2013 die Gelegenheit im zweiten Hessischen Rundfunksender (HR2) ein Interview zum Konzept der Musikalischen Grundschulen im allgemeinen und der konkreten Ausgestaltung durch unsere Schule zu geben.